15.05.2020

Математика

Координаты на плоскости. 
Построение точек по их координатам.


1. Передача изображений. с. 51 учебника
Для того, чтобы показать где находится объект на карте,
достаточно сообщить КООРДИНАТЫ (пару элементов) этой точки.
Так показывают местонахождение звезды на небе, города на карте, корабля в море,
 экспедиции в горах.
Потренируемся сегодня определять и передавать координаты.

Наши страницы учебника не совпадают.
Мы открываем учебник на с. 51 (там правила).

2. Задание 4 (а) на с. 52 выполняем вместе с видеоуроком.
Поставив видео на паузу, потренируйтесь выполнить задание 4 (б) с. 52 самостоятельно

3. Рассмотрите решение задачи на движение.

Решите эту задачу самостоятельно УСТНО. 

Сверьте своё решение с её решением в видеоуроке. 

Кто из вас смог её решить правильно? 

В тетрадь задачу переносить НЕ НАДО,.

Д/з в видео выполнять не надо. 

4. Задание № 10 (а - в) - в тетради.
1. Записать выражение.
2. Перевести В ОДИНАКОВЫЕ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ.

3. Под выражением выполнить действия.

4. Конечный результат перевести в бОльшие единицы измерения.

5. Если вам понравились задания на с. 52, можете потренироваться в перенесении изображения по координатам точек.

Русский язык

Контрольный диктант

Мы начинали учебный год с вопроса: "Для чего нам нужно изучать  русский язык?"
Мнения у вас были разные, но все они имели одну общую точку: мы должны научиться писать грамотно.
И мы учились! Повторяли правила правописания безударных гласных и парных согласных в корне слова, правописание приставок и предлогов, заглавной буквы в именах собственных, частицы не с глаголами. Учились распознавать орфограммы в окончаниях имён существительных и прилагательных, правильно выбирать способ их проверки и писать грамотно.
Мы много внимания посвятили однородным членам предложения и научились ставить между ними разделительные знаки. Не забывали о знаках препинания в конце предложения.
Подводя итоги учебного, вы проверите себя, насколько вы умеете применять полученные знания. Вас ждёт диктант.
Удачи вам, мои дорогие дети!

На двойному листочке подпишем титульный лист.
Отступаем 7 строчек вниз.
Подписываем:

Контрольный диктант

по русскому языку

ученика (ученицы) 4 -А класса

Николаевской ООШ І-ІІІ ст. № 18

____________________________

Отрываем двойной лист.

Пятнадцатое мая

Контрольный диктант
Белки

Диктант:
https://drive.google.com/open?id=1isro_tuFQyNg8EF8gsbLSOuU2Mev0tDJ

1. Внимательно прослушайте текст полностью.

2. Подумайте, какие орфограммы вам встретились в тексте.

3. Записывайте предложения под диктовку.

4. Проверьте себя.
Подчеркните карандашом орфограммы и разделительные знаки.

Желаю вам успеха!

Контрольный диктант присылать на электронную почту ДО 18.00

ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА  klass4a.18@gmail.com



Окружающий мир

Великие путешествия
Открытие Америки Христофором Колумбом.
Кругосветное путешествие Фернандо Магеллана

1. Прочитайте в учебнике информацию о Христофоре Колумбе (с. 34 - 37_
Проследите за его путешествием по картосхеме на с. 35.
Задание 6 с. 36 выполни УСТНО.

Чтобы лучше представить себе, как проходило путешествие команды Христофора Колумба, посмотрите видео:

2. Фернандо Магеллан тоже мечтал достичь заветных Островов Пряностей - Индии.
Отправившись в кругосветное путешествие, он доказал, что Земля всё-таки имеет форму шара!
В этом его огромная заслуга перед человечеством.
с. 39 - 41 учебника,
проследить по картосхеме путь экспедиции Фернандо Магеллана.
Попробуйте найти на глобусе путь, по которому прошли корабли Магеллана вокруг света.

 
- Какие открытия сделал Христофор Колумб?
- Какой вклад в науку внесла экспедиция Фернанда Магеллана?
- Что больше всего впечатлило вас в этих открытиях?

14.05.2020

Математика

Анализ контрольной работы по математике. 
Игра "Морской бой". Пара элементов.

І.     Выполняя итоговую контрольную работу, многие из вас показали умения решать задачи, работать с уравнениями, математическими выражениями и геометрическим материалом,
а также умение оформлять работу. Это очень хорошо!

Но самое главное в любой работе - внимательно ПРОЧИТАТЬ ЗАДАНИЕ.
С этим справились не все.
Основные ошибки, допущенные в контрольной работе:

1. Задание 5.
Начерти прямоугольник, ширина которого 3 см, что составляет 1/3 длины. 
Найди периметр и площадь этого прямоугольника

Не все начертили прямоугольник.

2. У некоторых из вас возникли трудности с нахождением второй стороны прямоугольника - задача дана в косвенной форме.  

Проверьте, кто нашёл длину прямоугольника так: 

3 : 1 * 3 = 9 (см) - длина прямоугольника.

Это правильно.

Теперь несложно найти периметр и площадь этого прямоугольника.

2. Почти все усвоили порядок действий и только несколько человек "попали в ловушку" 

в примере (11437 + 128 * 31) : 237 – 37= ..., выполнив сначала вычитание, а потом деление.

3. Работая с именованными числами вы правильно перевели их в одинаковые единицы измерения. Молодцы, кто это сделал!

Получив работы (в течении дня буду пересылать вам фото по Вайберу), сделайте, 

пожалуйста, работу над ошибками.

ІІ.    Сегодня вы познакомитесь с понятием "ПАРА ЭЛЕМЕНТОВ" 

(вы помните, что пара - это два) и с игрой "Морской бой.

Сначала вспомним, что такое координата и вспомним, как её найти.

Задание № 2 с. 46 - запишите координаты точек А, E,C, В, D, F в тетради.

Проверьте себя, сверив свои результаты с видео:
(Задания одинаковые, но не совпадают номера и страницы заданий.
Наши страницы:

с. 46 Задание 2, 

Правила игры "Морской бой" - с. 47,  

Понятие ПАРА ЭЛЕМЕНТОВ и КООРДИНАТЫ КЛЕТКИ - с. 48.)

ІІІ. Выполнить задания № 4 а) с. 49 - вместе с видеоуроком.

Выполните задания 3 с. 48, задание 4 б) и 5 а) с. 49  - самостоятельно в учебнике.

Итог урока:
- Что значит "пара элементов"?

- Где вам могут пригодиться эти знания? 

Українська мова

Контрольне списування

Дорогі мої діти!
Сьогодні ми будемо списувати текст.
Вам знадобляться ваші знання про орфограми та про розділові знаки в реченні.

На подвійному листочку підпишемо титульний лист.
Відступаємо 7 рядків вниз.
Підписуємо:

Контрольне списування

з української мови

учня (учениці) 4 -А класу

Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ст. № 18

____________________________

Відкриваємо подвійний лист.

Чотирнадцяте травня

Контрольне списування

Вирушаймо в путь!

Текст ви знайдете за посиланням:

https://drive.google.com/open?id=1xkAKD74zo_dQEtomvEMZh5Be3Yi1Nde5

1. Уважно прочитайте текст для списування.
    (Текст для зручності можна роздрукувати).

2. Попрацюйте над орфограммами (на розрукованому аркуші).
    В контрольній роботі писати перевірні слова не потрібно.

3. Списуючи, продиктовуйте собі кожне слово складами.
    Особливу увагу приділіть розділовим знакам в реченні.

4. Перевірте себе. Підкресліть олівцем орфограми та розділові знаки.

Бажаю вам уваги та успіхів при виконанні роботи!

Роботу надсилати на ЕЛЕКТРОННУ ПОШТУ до 18.00.

ЕЛЕКТРОННА ПОШТА  klass4a.18@gmail.com 

При списуванні у  2-4 класах крім орфографічних навичок здійснюється перевірка графічних навичок: форми, розміру, нахилу, поєднання літер; культури оформлення письмової роботи і швидкості письма.
Дотримання норм за кожним із зазначених параметрів оцінюється двома балами (в сумі буде 12 балів). 
За незначне відхилення від норми за тим чи іншим параметром знімається 1 бал, за значне – 2 бали.


Літературне читання

Неприємна пригода
Олег Буцень

Прочитайте науково-популярну казку " Неприємна пригода"
с. 165 -169.
Дайте відповіді на запитання до текту с. 169 - 170 (устно).

Попрацюйте в зошиті з літературного читання
с. 56 - 58.

Завдання на тиждень.

13.05.2020

Математика

Итоговая контрольная работа по математике за год

За этот год вы продвинулись далеко вперёд в знаниях по математике. Вы многое знаете и умеете. Поэтому я уверена, что вы готовы показать свои знания, выполнив итоговую контрольную работу.
Предлагаю выполнить работу по вариантам.
Вы помните, какой вариант вы обычно писали. Выполните задание своего варианта.
Желаю вам удачи!

Контрольную работу выполнять на двойном листе.
Подпишите титульный лист:

Контрольная работа 

по математике 

ученика (ученицы) 4 -А класса

Николаевской ООШ І-ІІІ ст. № 18

_____________________________

Внутри листа:

Тринадцатое мая

Контрольная работа

Вариант _

Задача

Вариант 1
https://drive.google.com/open?id=1oEr4TUOfguV7-bMLOYyTSK6Cg4jFtKYM

Вариант 2
https://drive.google.com/open?id=1UtknKgeyqeYhUQRgNQm_Axs8_Sj-bA59

Работы сдать ДО 18.00 на электронную почту.
ЕЛЕКТРОННАЯ  ПОЧТА  klass4a.18@gmail.com 

Русский язык

Изменение глаголов настоящего и будущего времени.

1. Сегодня вы познакомитесь с изменением глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам.
Предлагаю вам взять листочек и ручку. Видео поможет вам разобраться, как изменяются глаголы настоящего и будущего времени. Какие-то фрагменты видео покажутся вам особенно важными и у вас появится желание записать это, чтобы запомнить. (Мы делали так в классе, помните?)
Записи вы будете делать ТОЛЬКО ДЛЯ СЕБЯ и только те, которые ДЛЯ ВАС ВАЖНЫЕ .

2. Самое главное:
Глаголы настоящего и будущего времени изменяются ПО ЛИЦАМ и ПО ЧИСЛАМ. Определить лицо и число глагола можно, подставив к глаголу ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ.
Глаголы прошедшего времени НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ по лицам.
Они изменяются по числам и родам в единственном числе.

3. Прочитайте и выучите правило на с. 154.

4. Рассмотрите упражнение 276 (устно).

5. Потренироваться в изменениии глаголов по лицам и числам вы можете, выполнив упражненение 277 (по образцу упражнения 276).
Обозначьте ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ глаголов.

Работы присылать на Viber.


Литературное чтение

В. А. Рождественский
Над книгой

1. Сегодня, знакомясь с произведением Всеволода Александровича Рождественского "Над книгой", задумайтесь, для чего вы читаете книги, что получаете от чтения книг и какая из прочитанных книг оставила самое сильное впечатление.

Внимательно послушайте стихотворения, следя по тексту и  вдумываясь в его смысл.

2. Слова и выражения, требующие разъяснений:

Гаттерас, Грант - капитаны кораблей из книг Жюля Верна,

Сталактиты (греческое слово) - отложения в пещерах в виде сосулек, (отложения карбоната кальция)

Секстант –угломерный инструмент для геодезических и астрономических наблюдений.

«Наутилус»- в данном тексте призрак затонувших кораблей.

("Наутилус" - вымышленный подводный корабль капитана Немо из фантастической трилогии произведений французского писателя ХІХ века Жюля Верна "Дети капитана Гранта", "Двадцать тысяч лье под водой" и "Таинственный остров".)

Коралловые рифы- подводные морские скалы, опасны для кораблей)

Леса Ориноко( тропические леса у индейцев,это Центральная Южная Америка

Озеро Чад( Центральная Африка:

Бессточное реликтовое озеро, самый большой водоём )

Природа ассоциируется с райским садом, а герои счастливы, испытывают блаженство, безмятежное счастье...

Вместе с автором стихотворения вы совершили путешествие в мир приключений Жюля Верна.

- Кто читал произведения Жюля Верна? Какие?

- У кого появилось желание прочитать на летних каникулах книги о путешествиях и приключениях?

Задание:
1. Выразительно читать стихотворение В. Рождественского "Над книгой".
2. Составить 3 - 5 вопросов по содержанию стихотворения.

12.05.2020

Математика

Повторение изученного.
Подготовка к итоговой контрольной работе по математике за год.


1. Решение задач на одновременное движение.

Повторите формулы нахождения v, t, s (урок за 14.04.2020)
Решите задачу № 79 с. 98 (со схемой) - в тетради.

2. Найдите корень уравнения № 64 а) с. 95..

3. Найдите значение выражения № 66 а) с. 95.

4. Выполните действия с именованными числами 
№ 20 (а - в) с. 89

5. Геометрическая задача.

Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, что составляет 1/5 его длины.
Найди площадь и периметр этого прямоугольника.


6. Выполните задания в тетради.
Перейдите по ссылке к тесту. 
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=219714

Внесите правильные результаты заданий.
Проверьте себя.
ТЕСТ НАДО ВЫПОЛНИТЬ И ПРИСЛАТЬ  ДО 20.00
Фото задания в тетради высылать не надо.



Українська мова

Творення дієслів минулого часу.
Змінювання дієслів теперішнього і майбутнього часу за особами і числами.

1. Творення дієслів минулого часу.

Вправа 333 - усно.

2. Правило.
В українській мові дієслова чоловічого роду в  минулому часі  мають суфікс -в (стрибав, читав, працював).
Дієслова жіночого, середнього роду та дієслова в множині 

в  минулому часі  мають суфікс -л (стрибала, читало, працювали).

3. Закріплення правила. 

Вправа 334 - усно.

4. Змінювання дієслів теперішнього і майбутнього часу за особами і числами.

Розглянь у вправі 338, як змінюються дієслова за особами та числами.

Змінювання дієслів за особами та числами в теперішньому і майбутньому часі називається дієвідмінювання.

Спираючись на вправу 338, змініть за особами та числами дієслова:
 думати, писати, ходити, любити.
Виділіть закінчення.

Перевірте себе за посиланням:

https://drive.google.com/open?id=1RNVs0-KMHKvWr5sPq93Nq6nh5nH7Ccka

Після самоперевірки оцініть свою роботу самостійно.



Окружающий мир

Великие путешествия и открытия.
Путешествия Марко Поло на Восток

1. Повторение изученного про материки и океаны.Пользуясь картой и атласом, выполните Задание 12 с. 30.

2. Проверьте себя, пройдя тест по ссылке:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=240776
(до пятницы)

3. Познакомиться подробнее с биографией Марка Поло можно по ссылке:

https://drive.google.com/open?id=12kV9W92PVcTvLfsyjrlvzI97kIboofNX 

4. Информацию в учебнике вы найдёте на с. 31-34.
Странички учебника не надо присылать.

08.05.2020

Математика

Столбчатые и линейные диаграммы.
Математический диктант.

1. Математический диктант.
- Выполнить на двойном листочке.
- Подпишите титульный лист.

Математический диктант

ученика (ученицы) 4-А класса 

Николаевской ООШ І - ІІІ ст. № 18

______________________________

- Откройте двойной листок.
- Запишите БЕЗ ДАТЫ

Математический диктант
1. 
2. 
...
- Записывайте выражение, которым будете решать задание. и результат с наименованием  (если есть наименование).
- Особое внимание уделите наименованию. Отсутствие наименования в математическом диктанте - это грубая ошибка.
- Объяснение и ответ записывать НЕ НАДО.

Прослушайте запись и потренируйтесь, как выполнять математический диктант.
https://drive.google.com/open?id=1-2-erx4a9Hd99gurXj9S-y3XztmlXiRH

Выполните математический диктант.
https://drive.google.com/open?id=1YZaqjQEJcxQC6K3TxPg2SMlnEpHLI7TC

Задание присылать НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ.

-----------
На прошлом уроке мы познакомились с круговыми диаграммами и заметили, что диаграмма - это удобное для восприятия наглядное представление числовых данных. Сегодня познакомимся ещё с двумя видами диаграмм - линейной и столбчатой диаграммами.

2. Линейные и столбчатые диаграммы.
Видео поможет вам разобраться с новыми видами диаграмм.

3. Работа с учебником
Прочитайте объяснение линейных и столбчатых диаграмм в учебнике на с. 43.
Вы видите, как соотношение разных числовых данных можно показать на диаграмме,

 и как легко найти на диаграмме разные данные и сравнить их.

4. Потренируемся читать и строить столбчатые диаграммы.

Задание 1 а)  с. 44 - устно,

Задание 1 б) с. 44  - в тетради.

За единичный отрезок возьмите 1 см.

5. Потренируемся читать и строить линейные диаграммы.

Задание 1 в)  с. 45 - устно,

Задание 1 г) с. 45  - в тетради.

За единичный отрезок возьмите 1 см.

6. Итог урока.

- Какие новые открытия сделали на сегодняшнем уроке?

- Чему научились?

- Где и как сможете воспользоваться новыми знаниями? 

Русский язык

Правописание не- с глаголами.
Изменение глаголов по временам.


1. Правописание не- с глаголами.

Мы знаем, что отрицательная частица не-   с глаголами пишется отдельно. 

Повторим это правило.

Упражнение 255 "Ёлкино платье"
- Почему ёлки так берегут своё платье?

Списывать текст НЕ НАДО.
УСТНО распределите слова в 2 столбика по орфограммам. 

( слитное и раздельное написание слов).
Проверьте: у вас должно быть 3 слова на одно правило и 4 слова - на второе..

Но есть глаголы, которые без не-   не употребляются.Прочитайте об этом правило на с. 143.
Примените это правило, выполнив упражнение 256 (6 словосочетаний).

2. Изменение глаголов по временам.

3. Выполните упражнение 261. 

Пользуйтесь словами для справок.

Определите время глаголов.

4. Итог урока

- Что знаем о глаголе, как о части речи?

- Как определить время глагола?

Окружающий мир

Материки Земли

Информацию о материках Земли вы получите из видео.

Работа с учебником с. 28 - 29.

На карте обозначьте материки Земли.

Напоминаю:

Название материков и океанов ПИШУТСЯ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

Пользуйтесь атласом с. 2 - 3

07.05.2020

Математика

Круговые диаграммы
Решение задач с дробями

1.Измерение центральных углов.
Задание 1 с. 39 - в учебнике.
- Измерьте градусную меру  ےСОВ,  ے АОВ,  ےАОС.
- Найдите сумму этих углов.
(Проверьте себя: сумма этих углов должна составлять 360*).
- Где применяются центральные углы?
Центральные углы применяются в круговых диаграммах.

Человек лучше воспринимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно.
Круговая диаграмма - наглядный способ представления разных числовых данных.

2. Познакомиться с круговыми диаграммами вам поможет видео:

3. Решение задачи 2 с. 39.
Решение задачи 2 подробно разобрано в видео.
Начертить в тетради диаграмму, изображающую соотношение воды и суши на Земле.

3. Задача 3 с. 40 - устно.
Рассмотрите, как представлено распределение нормы питания за день,
которое рекомендуют врачи.
Чтобы быть здоровым, придерживайтесь этих норм питания.

4. Задача 4 с. 40 - в учебнике.
Дайте ответы на вопросы задачи.
Сверьте свои ответы с решением этой задачи в видео.
(Сделайте ФОТО решения этой задачи).

5. Решение задач с дробными числами.
Задача 11 (2) с. 42
Обратите внимание:
Длина второй стороны четырёхугольника дана в косвенной форме.

6. Готовимся к контрольному математическому диктанту.
Для подготовки выполните задание по ссылке.

Математический диктант
https://learningapps.org/10671185
(Сделайте ФОТО выполненного задания)

7. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какое задание было интересным?
- Что получилось?
- Какие знания будете использовать в дальнейшем?


Українська мова

Дієслово. Часи дієслова.
Змінювання дієслів за часами.

1. Сьогодні ми будемо працювати з часовими формами дієслів.
Працюйте разом з вчителем.

В зошиті повинно бути:
1. Словникова робота.
2. Вибірковий диктант.
3. Завдання "Заміни одним словом".
4. Гра "навпаки" (антоніми)
5. Творче завдання
Записати 3 речення з дієсловами в різних часових формах.

Підсумок уроку
- Які часові форми мають дієслова?
- Як розрінити часи дієслів?


Літературне читання

Батько-колючка та його гніздечко
Валерія Іваненко

1. Прочитайте науково-художній твір Валерії Іваненко
Батько-колючка та його гніздечко

с. 160 - 164 

2. Поміркуйте.

 Дайте відповіді на питання до тексту (с. 164 - 165).

3. Тест на розуміння прочитаного

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=253538

4. Перекажіть текст від імені батька-колючки.

(Завдання на тиждень)

06.05.2020

Математика

Вписанный и центральный углы.
Построение вписанных и центральных углов с помощью транспортира.
Решение задач.

Вчера на уроке по окружающему миру вы работали с круговыми диаграммами, которые помогли вам наглядно представить соотношение воды и суши на нашей планете.
Диаграммы нам помогают УДОБНО ПРЕДСТАВЛЯТЬ ЧИСЛОВЫЕ ДАННЫЕ.
Завтра мы будем работать с диаграммами.
Но перед этим нам надо иметь знания о некоторых необычных углах.
Вот с ними мы и будем сегодня знакомиться.

1. Сегодня мы поработаем вместе.
Откройте учебник на с. 33 и перейдите по ссылке.

https://drive.google.com/open?id=1tXVF8WcmQMWsnc2NFck4QiOXWtQWvB08

2. Практическое применение знаний.
Выполните:
Задание № 7 с. 34  - в учебнике.
Задание № 5 с. 36 - в учебнике.

3. Решение задач.
Задание 12 (устно)
С помощью формулы а = в * с в математике решается множество задач:
- Задачи на движение        (s = v * t),
- Задачи на работу             (А = v (производительность труда) * t
- Задачи на стоимость       (C (стоимость) = a (цена) * n (количество))
- Задачи на нахождение площади (S = a * b)

4. Поработаем над такими задачами. Пользуясь формулами, выполните блиц-турнир.
Задание 13 с. 38 (блиц-турнир) - в тетради.
Как работать?
Записать:
Задача № 13 (а) с. 38
Решение, ответ.
Задача № 13 (б) с. 38
Решение, ответ.
Следующее задание - так же.

5. Итог урока
- Что узнали нового?
- Что повторили, закрепили?
- Что было полезным?



Русский язык
Глагол как часть речи

1. Глагол - одна из важнейших частей речи, которые используются в речи.
Мы знакомы с этой частью речи. Сегодня повторим всё изученное о глаголе, чтобы можно было двигаться дальше.
Видео поможет повторить и углубить ваши знания.

2. Для закрепления выполните упражнение 247.
Выполняйте упражнение, опираясь на задания к нему.
Подчеркните все орфограммы в тексте
(по желанию можете написать проверочные слова - это повысит вашу грамотность).

3. Итог урока.
Упражнение 245 - устно.


Литературное чтение

1. Аудирование 

Чай с маргаритками
(По Н. Абрамцевой)

https://drive.google.com/open?id=1-1KZjcOPJI2I79ERJHCZ0WxZYV8CVcTC

1. Прослушайте, пожалуйста, текст.
2. Дайте ответы на вопросы по тексту.
https://drive.google.com/open?id=1p2Qx1P6Fk2VxFE1ZUYAB0FagCm7jrzfV

3. Выполненное задание отправьте на электронную почту.
(До завтра до 18.00)
ЕЛЕКТРОННАЯ  ПОЧТА  klass4a.18@gmail.com 


2. Кир Булычев
Авгиева лаборатория(Глава из фантастической повести "Миллион приключений")

Вы прочитали миф о подвиге древнегреческого героя Геракла
и главу из фантастической повести "Миллион приключений" -
Авгиева лаборатория (с. 173 - 180).

Предлагаю пройти тест по содержанию этих литературных произведений,
перейдя по ссылке:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=695161
(До среды)