08.04.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Розв'язування задач і рівнянь. 

1. Усний рахунок.

https://learningapps.org/6383927

2. Знаходження значень числових виразів.

Завдання 1 с. 72.

3. Розв'язування задач.

Задача 2 с. 72

Робота над задачею:

1. Читання задачі. 

- Про що задача? Що відбувалось з цукерками? Які ключові (головні слова) є у задачі? 

(Було, віддав, залишилося).

- Що треба знайти в задачі?

- Повторне читання задачі та доповнення схеми числовими даними.

- Позначення на схемі цілого і частин.

- Що потрібно зробити, щоб знайти, скільки цукерок залишилося?

(Треба знати, скільки їх було і скільки Іванко віддів).

- Можемо відразу знайти, скільки цукерок залишилося?

(Ні. Потрібно знати, скільки цукерок було).

- Ця задача проста чи складена?

(Складена. Вона складається з двох простих задач.)

Спочатку треба знайи,скільки цукерок було.

Для цього складемо 2 і 8 та отримаємо 10 цукерок вього було у Іванка.

А потім від усіх цукерок (від 10) віднімемо ті 5, які він віддав сестрі.

Скільки цукерок залишилося у Іванка? 

- Як Іванко поділив цукерки? (Порівну.)

- А ви ділитися зі своїми близькими та друзями?

Задача 3 с. 72

Розв'язується аналогічно попередній задачі.

Завдання 4 с. 72 - усно скласти задачі за виразами.

Завдання 5 с. 72 - у підручнику записати знайдене значення х.

Каліграфічна хвилинка. Завдання 10 с. 73.

Завдання 6 с. 72 -  усно.

Завдання 7 с. 73 - виконати дії за допомогою числового відрізку.

Завдання 8 - 9 с. 73 - за бажанням (Усно). Знайти закономірність.

Завдання 8 с. 73. Піказка:
1. У верхньому ряду - криві лінії, у нижньому ряду - ламані лінії.

2. Перший стовпчик - замнкуні лінії, другий - незамкнені.

Завдання 9 с. 73. Піказка:
1. У верхньому ряду - всі фігури маленькі, у нижньому ряду - великі.

2. Перший стовпчик - трикутники, другий - кружечки, третій - квадрати.

Читання

Закріплення навичок читання слів з апострофом.

Опрацювання віршів "Я навчився вже читати" та "Книжка" 

1. Розминка. Тренажер з читання.

2. Робота над віршем "Я навчився вже читати" с. 75 Букваря.

- З яким настроєм розповідає автор вірша про свої досягнення?

- Як тепер читає хлопець?

- Хто і як хвалив його в сім'ї?

- ДЛя чого він розглядає малюнки у книжках?

- А як читаєш ти?

- Які книжки тобі найбільше подобається читати?

Вірш вивчити напам'ять.

3. Робота над віршем "Книжка" с. 75 Букваря.

- Для чого треба читати книжки?

- Як про це розповідає книжка?

- Як ви розумієте слова книжки:
"Таємниць чимало знаю, мовчки вам розповідаю."

- З яким проханням звертається до дітей книжка?

- Як ви бережете книжки?

- Яка найголовна думка цього вірша? 

(Щоб розумні стали діти, треба з книжками дружити.)

.

 

Письмо

Закріплення вмінь писати слова з апострофом та речення.

1. Робота у зошитах.

Відступіть від попередньої роботи 2 робочі рядки.

Випишіть з тексту "Як ми виграли комп'ютер" (с. 74 Б.) слова з апострофом.

2. Спишіть у зошит останнє речення з вірша "Книжка" (с. 75 Б.) останнє речення.

Щоб розумні стали діти, треба з книжками дружити.