четверг, 21 января 2021 г.

 22.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Задачі на порівняння. 
Схеми до задач на порівняння.

1. Повторення вивченого про задачу.
- Що таке задача? 
Задача - це невеликий текст, в якому є числові дані і питання.
Задача складається з умови і питання.
При її розв'язанні до задачі повинна бути схема, вираз, розв'язання і відповідь.

2. Робота над схемами до задач на порівняння.

Завдання 3 с. 11

Завдання 4 с. 11

Задача 5 с. 12

3. Для закріплення задач на порівняння перейдіть за посиланням та з'єднайте умову задачі з її питанням (перетягніть курсором питання задачі до її умови)



Письмо

Письмо малої букви ч.
Типи поєднань букви ч з вивченими буквами.
Письмо слів та речень.

1. Звуковий аналіз слів.
- Прочитайте вірш відомого українського поета Тараса Григоровича Шевченка.
- Про що просить вас поет? (Учитися і читати).
- Для чого треба читати? (Щоб навчатися. Навчатися чужому - тим знанням, які прийшли до нас з інших країн. Не цуратися свого - не сторониться, не відвертатися від народних традицій та звичаїв, користуватися знаннями рідного народу.)
- Складіть в Прописах звукову схему  слова Читанка.

2. Письмо букви ч.




3. Робота над сторінкою 19 у Прописах.

4. Робота в зошитах.
- Відступіть від попередньої роботи 1 робочий рядок.
- Запишіть утворені слова:
чай, чайник, чашка

5. Написання речень.
Увага:
- Початок речення пишеться з великої букви.
- В кінці речення ставиться кома.
Мама заварила чай. Марічка ставила чашки.

Написання  речень з друкованого тексту.
З нового рядка:
Дочка вибирала чобітки. А синочок - черевички.

6. Письмо на слух.
Словниковий диктант.
Ліс, сова, кавун, колоски, лелека, комар, вулики.

Зошити і прописи здайте, будь ласка, сьогодні протягом дня або завтра до 12.00.



Русский язык

Человек. Части тела.
Евгений Пермяк "Про нос и язык" 


1. Человек. Части тела.





Части тела (часть видео до 2минут 59 секунд)





Сказка Евгения Пермяка " Про нос и язык" с. 61 учебника





- С каким вопросом пришла внучка к бабушке?
- Что ответила бабушка?
- Для чего человеку 2 руки? 2 ноги? 2 глаза? 
- Почему у человека 1 нос и 1 язык?
Расскажите, что запомнили из сказки (Пересказ).

3. Многозначные слова. с. 61 учебника


Многозначные слова - слово одно, а значения у него разные:
Язычок у ребёнка - язычок у ботинка.
Ручка ребнка - ручка для письма - дверная ручка.





Автор: на Комментариев нет:

среда, 20 января 2021 г.

  21.01.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!
Успіхів нам сьогодні у навчанні!

Математика

Задачі на різнецеве порівняння.

1. Повторення вивченого про порівняння чисел.
Завдання 1 с. 11 Урок 5.
- Скільки кругів на малюнку?
- Скільки трикутників?
- Яких фігур більше? Чому? 

(Навколо кожного трикутника є круг. А 2 круга залишилися без трикутника. 
Тому кругів на 2 більше, ніж трикутників.)

- Яких фігур менше? Чому?

(Кожний трикутник має свій круг. Але 2 (двох) трикутників не вистачило. 
Тому трикутників на 2 менше, ніж кругів.)

- Як розв'язувати такі задачі?

Задачі на порівняння на скільки більше? на скільки менше? 
розв'язуються дією віднімання.

У відео розглядаємо тільки задачу 1  (про Курочку Рябу)




Виконайте завдання 2 самостійно за зразком на малюнку 1.. 

 2. Розв'язування та запис задач на різнецеве порівняння.
Розгляньте, як записуються задачі на різнецеве порівняння (Тільки розглянути, не записувати).


3. Закріплення 
Задача 1 с. 13.

4. Самостійне виконання Завдання 6, Завдання 7 на  с. 12.



Читання

Звук [ч], позначення його буквою "ч".
Читання складів, слів, речень з буквою "ч".
Удосконалення уміння читати.

1. Знайомство зі звуком [ч] та буквою Ч.
Робота за відеоуроком.




2. Робота  за підручником 
Читання складів та односкладових слів на с. 28 Букваря.

3. Читання слів та скоромовок на с. 29.

4. П''єса "Наш веселий перший клас".



Навколишній світ

Наш дім, наша сім'я.
Яка чудова в нас родина!

1. Сім'я.



2. Розкажіть про свою родину.
Запишіть свою розповідь та відправте на Вайбер. (До понеділка)

3. Виконання завдань с. 70-74.





Автор: на Комментариев нет:

вторник, 19 января 2021 г.

 20.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Задача. Розв'язування задач. Обернена задача.


1. Повторення вивченого про задачу.
Пригадайте:
1. Те, що в задачі відомо, це умова задачі.
2. Те, що в задачі треба знайти, це питання задачі.
3. Вираз до задачі, це рішення задачі. В рішенні задачі обов'язково повинно бути найменування (грибів, цукерок, яблук тощо)
4. Значення виразу (результат), це відповідь задачі.
5. До задачі для зручності потрібна схема. 
Схема - це запис умови задачі за допомогою відрізка.
Вона допомагає краще зрозуміти задачу.

Розв'язування задач.

Задача 1

Задача 2

Задача 3

Завдання 4-7 с. 9-10 для самостійного опрацювання. 
Це завдання на повторення.


Читання

Закріплення звукового значення букви Ш.
Удосконалення уміння читати

1. Повторення вивчених букв. Буква Ш. 
Тренажер з читання.






2. Перевірте себе. Читання тексту "Пошта" та відповіді на питання до нього 
(аудіо запис тексту у попередньому уроці читання за 18.01.2021). 

3. Робота з віршем "На березі - береза".


4. Текст "Привіт, Сашку!

5. Робота над текстом "Привіт, Сашку!"



Автор: на Комментариев нет:

понедельник, 18 января 2021 г.

 19.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!
Всім вдалого дня!
Математика

Задача. Розв'язування задач. Обернена задача.


1. Повторення вивченого про задачу.
- Що таке задача? (це невеликий текст, в якому є числові дані і питання)
- Як ви впізнаєте, що це задача? (Є умова і питання).
- Що ще повинно бути в задачі? (схема, вираз, розв'язання, відповідь).


Пригадайте:
1. Те, що в задачі відомо, це умова задачі.
2. Те, що в задачі треба знайти, це питання задачі.
3. Вираз до задачі, це рішення задачі. В рішенні задачі обов'язково повинно бути найменування (грибів, цукерок, яблук тощо)
4. Значення виразу (результат), це відповідь задачі.
5. До задачі для зручності потрібна схема. 
Схема - це запис умови задачі за допомогою відрізка.
Вона допомагає краще зрозуміти задачу.

Розв'язування задач.

Задача 1


Задача 2

Завдання 3

Завдання 4-6 для самостійного опрацювання. Це завдання на повторення.


Письмо

Велика буква Ш.
З'єднання букви Ш з іншими буквами.
Письмо слів та речень з вивченими буквами.

1. Повторення вивчених букв.
Записати в зошит вивчені букви зі с. 1 Прописів.

2. Робота з буквою Ш за відеоуроком.




- Слухання вірша;
- Звуко-буквений аналіз слова шипшина.
- Знайди в слові слово.
- Запис утворених слів. Списування з друкованого тексту слів:
Тин, тис, верх, поверх, вітер.
- Впіймай звук [ш]  (усно), відгадування загадок.

3. Робота в Прописах. с. 18.
Пояснення до написання великої букви Ш - у відеоуроці.
Запис буквосполучень і речень з буквою Ш на с. 18.

4. В зошиті.
Запис речення з друкованого тексту.
На шипшині квіти рожеві, на шипшині червоні плоди.
(З відеоуроку)


Автор: на Комментариев нет:

воскресенье, 17 января 2021 г.

 18.01.2021 


Добрий день, шановні батьки і діти!
Розпочинаємо новий робочий тиждень.


Читання

Звук [ш], позначення його буквою "ш", "Ш".
Виділення звука [ш] у словах.
Читання складів, слів і речень з буквою Ш.

1. Повідомлення теми уроку.



2. Ознайомлення зі звуком [ш] та буквою Ш.


3. Виділення звука [ш] в словах за кодом на с. 24 Букваря.
4. Звуковий аналіз слова ШАПКА
5. Читання складів і слів на с. 24 Букваря.
6. Читання тексту на с. 24 "Пошта". Аудіозапис.
https://drive.google.com/file/d/1d9kedOChq7K_vdXJSoTckhYUKQ10uHCm/view?usp=sharing

Письмо

Письмо малої букви ш.
Типи поєднань букви ш з вивченими буквами.
Письмо слів з буквою ш

с. 17 Прописів



Навколишній світ

Діти райдуги. Птахи.

с. 65-69

Автор: на Комментариев нет:

четверг, 14 января 2021 г.

 

15.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Задача: умова, запитання, схема, вираз, розв'язання, відповідь.


1. Повторення вивченого про задачу.
- Що таке задача? (це невеликий текст, в якому є числові дані і питання)
- Як ви впізнаєте, що це задача? (Є умова і питання).

Підручник с. 5 Завдання 3.
- Прочитайте задачі, які склав Незнайко.
- Чи є серед них задачі?
- Чого не вистачає цим текстам, щоб бути задачами?
(1. - Неправильно поставлене питання. Це нам відомо із умови задачі.
2. Умова невірно, так в дійсності не може бути.
3. Немає питання.
4. Умова не відповідає дійсності.
5. Є питання, але немає умови задачі.

Що повинно бути в задачі?

1. Умова і питання до задачі.
2. Схема, вираз, розв'язання і відповідь.

Пригадайте:
1. Те, що в задачі відомо, це умова задачі.
2. Те, що в задачі треба знайти, це питання задачі.
3. Вираз до задачі, це рішення задачі. В рішенні задачі обов'язково повинно бути наіменування (грибів, цукерок, яблук тощо)
4. Значення виразу (результат), це відповідь задачі.
5. До задачі для зручності потрібна схема. Вона допомагає краще зрозуміти задачу.

Задачу 1, 2 с. 5 розв'язуємо, як задачу 4 с. 4 (вчора).

Задачу 4 с. 6 складаємо за схемою. Придумайте, про що будуть задачі.
Наприклад:
а). У ваз було 5 троянд і 4 ромашки  (Дані є у схемі)
Скільки всього квітів у вазі?
б) На зупинці стояло 9 осіб. Під'їхав тролейбус і 7 з них поїхали. 
Скільки осіб залишилося на зупинці?

Завдання 5-7 для самостійного опрацювання. Це завдання на повторення.


Письмо

Письмо великої і малої букви ж, Ж.
Типи поєднань букви ж з вивченими буквами
Письмо слів та речень.

1. Звуковий аналіз слів.
- Розгляньте малюнки. Хто на них зображений?
- Де живуть жабки?
- Де ростуть жолуді?
- Чим харчується журавель?
- Де буде жити журавель - біля річок та озер чи у лісі? Чому?

Роздивіться звукову схему. 
До якого слова вона підходить? Доведи.
З'єднай схему з відповідним словом.

2. Письмо букви ж.


3. Робота над сторінкою 15 у Прописах.
Увага!
В кінці речення ставиться крапка.

4. Робота над віршем с. 16.
- Про кого вірш?
- Чого шукав журавель? (Броду. Брід - те неглибоке місце у ріці, озері, яке можна перейти вбрід.)
- Чому жабенятко стрибнуло у волу?
-  Чим погрожував жук жабеняткові?
- Чи можна назвати жука другом жабенятка?

5. Написання великої букви Ж.
- Для чого нам потрібно навчитися писати велику букву Ж?
(Для написання імен, назв міст, країн, річок, гір та позначення початку речення).
 
Робота над с. 16 прописів.

Завдання: Повторити написання букв за с. 1. 
Потренуйтеся у чернетці.




Русский язык

Время. Дни недели.
Время. Сутки. 


1. Время. Дни недели.
Дни недели (выучить): понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Послушайте стихотворение Юнни Мориц " Понедельник - не бездельник"
- Кто назвал понедельник бездельником?
- Какую работу выполнял понедельник?
- Какие дни недели упоминаются в стихотворении?
- Как вы думаете, почему вторник и понедельник не встретились? ( Рассуждения детей)

Расскажите, что запомнили из стихотворения (Пересказ).

2. Время. Сутки.
Сутки (выучить): утро, день, вечер, ночь.



3. Времена года. Зима.
Времена года: зима, весна, лето, осень.
- Какое сейчас время года?
- Какие признаки зимы вы сейчас видите?




Послушайте сказку "Лиса и Волк"
- Как лисе удалось обмануть Деда?
- Как лиса обманула Валка?

Перескажите сказку.












Автор: на Комментариев нет:

среда, 13 января 2021 г.

 14.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Задача: умова, запитання, схема, вираз, розв'язання, відповідь.


1. Повідомлення теми уроку


2. Складові частини задачі


3. Закріплення поняття "Задача".
Робота з підручником.

Знайдіть серед цих текстів задачу:

1. У Тетянки 4 гриба.
2. Скільки всього грибів?
3. У  Тетянки було 4 гриба, а у Сашка - 2 гриба.
4. У  Тетяни було 4 гриба, а у Сашка - 2 гриба. 2. Скільки всього грибів у Тетянки і Сашка?

- Як ви впізнали задачу? (Є умова і питання).

Підручник с. 3 Завдання 1.
- Роздивіться уважно цю задачу.
- Що ще повинно бути в задачі? (Схема, вираз, розв'язання і відповідь).

Підсумок:
1. Те, що в задачі відомо, це умова задачі.
2. Те, що в задачі треба знайти, це питання задачі.
3. Вираз до задачі, це рішення задачі. В рішенні задачі обов'язково повинно бути наіменування (грибів, цукерок, яблук тощо)
4. Значення виразу (результат), це відповідь задачі.
5. До задачі для зручності потрібна схема. Вона допомагає краще зрозуміти задачу.

Підручник с. 3 Завдання 2.
 - З'єднайте стрілочками, де умова, питання, схема, вираз, розв'язання і відповідь до задачі.

Підручник с. 3 Завдання 3.
- Складіть задачу за малюнком. Розв'яжіть її. Роздивіться запис задачі та схему до неї. Відрізками позначено, скільки яблук було на першій тарілці (римська нумерація) та скільки яблук було на другій тарілці.

Підручник с. 4 Завдання 4.
- Спробуйте самі розв'язати задачу. (Фото буде у Вайбері).

Самостійне виконання завдань 5, 6 на с. 4.



Читання

Закріплення букви "ж".
Читання текстів з буквою "ж".
Удосконалення уміння читати.

1. Багатозначні слова (с. 22 Б.)
Сережки - слово одне, а значення різні. Сережки у берези та сережки у Жанни.

2. Використання великої букви Ж в назвах міст і річок.

3. Де живуть тварини?
Великі жуки. 
- Чому жуки так називаються: жук-носоріг та жук-олень? (Схожі на тварин - на носорога та на оленя).

4. Хижі тварини (с. 23 Б.).
Читання тексту.

Завдання до понеділка.


Навколишній світ

Чого тварини нас навчають?

1. Робота за підручником с. 59 - 64.

Завдання 1. 
Назви дитинчат:
Корова - теля,                             свиня - порося,
ведмідь - ведмежа,                     білка - білченя,
лебідь - лебеденя,                       мавпа - мавпеня.
Дитинчат можна намалювати, або вклеїти малюнок, або записати назву.

Завдання 2.
- Що запам'ятали з розповідей? Розкажи.

Самостійне виконання завдань 3-5.
(Свійські тварини живуть біля житла людини у спеціальному приміщенні).

Завдання 6.
Комар, жук, мураха, сонечко, бджола.
- Як одним словом можна назвати слова-відгадки? (Комахи).

Самостійне виконання завдань 7-8.

Завдання на понеділок.

Фото в допомогу до завдань - у Вайбері.




 


Автор: на Комментариев нет:

вторник, 12 января 2021 г.

 13.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!
Успіхів нам сьогодні у навчанні!

Математика

Чарівні цифри.
Римська нумерація.
Алфавітна нумерація.

1. Чарівні цифри. Їх порівняння і дії над ними.


Відео, на жаль, не дописалось. Закінчилась пам'ять на телефоні.

Найголовніше, що треба зрозуміти і запам'ятати:
1. З двох чисел на числовому відрізку менше те, яке знаходиться ліворуч.
2. З двох чисел на числовому відрізку більше те, яке знаходиться праворуч.

Виконайте завдання 3, самостійно дібравши чарівні цифри. 
Числовий промінь вам у цьому допоможе.

 2. Римська нумерація. Римські цифри, їх порівняння і дії над ними.


3. Алфавітна нумерація. 


Завдання 3 Остання нерівність.




Читання

Звук [ж], позначення його буквою "х".
Читання складів, слів, речень з буквою "ж".
Удосконалення уміння читати.

1. Повторення вивчених букв.


2. Звук [ж], буква Ж.
Послухайте вірш за QR-кодом на с. 20 Букваря. 
- Який звук у вірші зустрічається найчастіше?
- Прослухайте вірш ще раз. Які слова запам\ятали?   

Звук [ж] - приголосний, тому що виходячи з ротика повітря зустрічає перешкоду.
Звук [ж] завжди твердий.
Поклавши ручку на горло, вимовите цей звук. Відчуваєте, як працюють голосові зв'язки?  
Отже, звук [ж] дзвінкий.

Звук [ж] позначається буквами Ж, ж.


3. Попрацюйте над читанням слів і речень на с. 20 - с. 21 Букваря.



Англійська мова


Група Владлени Юріївни:

https://englishmkschool18.blogspot.com/2021/01/english-1-1-1-130121.html

Група Світлани Леонідівни:

English (Світлана Леонідівна)
Доброго дня!
Навчальні матеріали та завдання на поточний тиждень розміщені на моєму блозі за посиланням (1 клас, завдання 1).
https://svetanikitenko.blogspot.com/
Обов’язково прослуховуємо аудіо файл (нижче) та шляхом повторення вивчаємо нові слова.










Автор: на Комментариев нет:

понедельник, 11 января 2021 г.

 12.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!
Всім гарного настрою та вдалого дня!

Читання

Закріплення звукових значень букви "х".
Велика буква Х.
Удосконалення уміння читати.

1. Повторення вивченого. Читання складів з вивченими буквами.


2. Завдання 1. с. 18
Прочитай пари слів. 
Назви слова, які відповідають кожному малюнку.

3. Завдання 2. Робота над значенням слів.
Прочитай слова у лівому стовпчику.
Вибери з правого стовпчика пояснення до них.

4. Слова, близькі за значенням.
Розгляньте малюнки. Яка пора року на них зображена?
Опишіть погоду, яку ви бачите на малюнках.



Так, це сильний вітер зі снігом. Вітер мете метіллю, схиляє дерева, намітає кучугури снігу.
Таку погоду називають по-різному: заметіль, хуга, віхола, хурделиця.
Про них ми прочитаємо оповідання.

5. Робота над текстом.
Попрацюйте над оповіданням Алли Свашенко "Христинка" (с. 19 Букваря) разом зі мною. 
Для цього перейдіть за посиланням:


Прочитайте оповідання самостійно і дайте відповіді на запитання до тексту.



Письмо

Велика буква Х.
Письмо слів з вивченими буквами.
Питальні речення. Знак питання в кінці речення.

1. Прочитайте віршик.
- Про кого він?
- Чому ховрашок хитрий7 (Хотів сховатися під мішком, прогризти його і витягати по зернинці).
- Що видало ховрашка? (Хвостик)
- Зробіть звуковий аналіз слова ХОВРАХ 

2. Робота над сторінкою 13.
- Для чого нам потрібен знак питання?
- Запишіть питальні речення. Не забувайте ставити знак питання в кінці речення.

На останніх рядках - елементи букв.
Допишіть їх так, щоб вийшли букви.

3. Робота над сторінкою 14.
Пограйте в гру. Виберіть потрібну букву.


Пропишіть слова по 2 рази.
Підкресліть букви, якими вони відрізняються.

4. Письмо з друкованого тексту.
Спишіть зі с. 18 Букваря утворене речення:
Хуртовина - сильний вітер зі снігом.

Прописи прошу здати у середу протягом дня (залишити у чергового у коробці 1-А).







Автор: на Комментариев нет:

воскресенье, 10 января 2021 г.

11.01.2021 

Добрий день, шановні батьки і діти!
З 11 січня починаємо працювати дистанційно.

Розклад занять на період дистанційного навчання:

Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер
П'ятниця
1. Читання
1. Математика
1. Математика
1. Математика
1. Математика
2. Письмо
2. Читання
2. Читання
2. Письмо
2. Читання
3. Навк. світ
3. Письмо
3. Англ. мова
3. Навк. світ
3. Російська мова


Читання

Звуки [х], [х'], позначення їх буквою "х".
Виділення звуків [х], [х'] в словах.
Удосконалення уміння читати.

1. Повідомлення теми уроку.




2. Ознайомлення зі звуками [х], [х'].
Для ознайомлення зі звуками [х], [х'] перейдіть за посиланням та виконайте завдання:


Перевірте себе:
Завдання 9. Вправа "Складіть слова". Слова: хвилина та херувим.
Завдання 10. Вправа "Складіть речення". Речення: Химерні хмаринки вмостились на хаті.
Химерний - який викликає подив, не схожий на когось звичайного або щось звичайне, незвичний, чудернацький.
3. Гра "Черепахи"
Перейдіть за посиланням:


4. Читання складів і слів на с. 16 Букваря.
    
5. Читання тексту на с. 17 "Білі хмаринки".
- Що подобалося робити Михайлику?
- Якими були хмаринки? (Легкі, як пух, химерні, волохаті.)
- Яку пісеньку про хмаринки співав хлопчик? Прочитай її.
- На що були схожі хмаринки, які пропливали над Михайликом?
(Одні - на стадо білих слонів. Другі - на кита. Треті - на дивних птахів з грайливими хвостами)
- Що затулило білі хмарки?
- Хто звільнив казкові хмаринки?
- Про що думав Михайлик, дивлячись на хмаринки?
- А ти любиш спостерігати за хмаринками?
- Що вони тобі нагадують?

6. Додатково (за бажанням) читати с. 40 Читаночки.


Письмо

Письмо букви х, Х.
Типи поєднань букви х з вивченими буквами.
Письмо слів та речень.

На уроці читання ми познайомилися з буквою х.
На уроці письма ми будемо вчитися писати цю букву, склади та слова з нею.

1. Працюємо за вказівками та поясненнями у відео.
Для завантаження відео переходимо за посиланням:


Буквосполучення хо, ху, іх прописуємо на останньому рядку с. 11 Прописів.
Після слова хата інші завдання виконуємо усно.

2. Виконуємо завдання в Прописах на с. 11 - 12.
Уважно слідкуємо за з'єднаннями букв!
Пишемо старанно і охайно.


Навколишній світ

Свійські тварини

1. Повідомлення теми уроку.


Якщо відео не відкривається, переходимо до нього за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=vtxw2QS2mw8


2. Робота за підручником.
с. 55 - 58
Фото для самоперевірки будуть розміщені у Вайбері.

3. Поміркуй:
- Для чого людина привчила кішку і собаку?
- Для чого люди вивели різні породи цих домашніх тварин?



Якщо відео не відкривається, перейдіть до нього за посиланням:








Автор: на Комментариев нет:
Подписаться на: Сообщения (Atom)