среда, 7 апреля 2021 г.

08.04.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Розв'язування задач і рівнянь. 

1. Усний рахунок.

2. Знаходження значень числових виразів.
Завдання 1 с. 72.

3. Розв'язування задач.
Задача 2 с. 72
Робота над задачею:
1. Читання задачі. 
- Про що задача? Що відбувалось з цукерками? Які ключові (головні слова) є у задачі? 
(Було, віддав, залишилося).
- Що треба знайти в задачі?
- Повторне читання задачі та доповнення схеми числовими даними.
- Позначення на схемі цілого і частин.
- Що потрібно зробити, щоб знайти, скільки цукерок залишилося?
(Треба знати, скільки їх було і скільки Іванко віддів).
- Можемо відразу знайти, скільки цукерок залишилося?
(Ні. Потрібно знати, скільки цукерок було).
- Ця задача проста чи складена?
(Складена. Вона складається з двох простих задач.)
Спочатку треба знайи,скільки цукерок було.
Для цього складемо 2 і 8 та отримаємо 10 цукерок вього було у Іванка.
А потім від усіх цукерок (від 10) віднімемо ті 5, які він віддав сестрі.
Скільки цукерок залишилося у Іванка? 
- Як Іванко поділив цукерки? (Порівну.)
- А ви ділитися зі своїми близькими та друзями?

Задача 3 с. 72
Розв'язується аналогічно попередній задачі.

Завдання 4 с. 72 - усно скласти задачі за виразами.

Завдання 5 с. 72 - у підручнику записати знайдене значення х.

Каліграфічна хвилинка. Завдання 10 с. 73.

Завдання 6 с. 72 -  усно.

Завдання 7 с. 73 - виконати дії за допомогою числового відрізку.

Завдання 8 - 9 с. 73 - за бажанням (Усно). Знайти закономірність.

Завдання 8 с. 73. Піказка:
1. У верхньому ряду - криві лінії, у нижньому ряду - ламані лінії.
2. Перший стовпчик - замнкуні лінії, другий - незамкнені.

Завдання 9 с. 73. Піказка:
1. У верхньому ряду - всі фігури маленькі, у нижньому ряду - великі.
2. Перший стовпчик - трикутники, другий - кружечки, третій - квадрати.



Читання

Закріплення навичок читання слів з апострофом.
Опрацювання віршів "Я навчився вже читати" та "Книжка" 


1. Розминка. Тренажер з читання.






2. Робота над віршем "Я навчився вже читати" с. 75 Букваря.
- З яким настроєм розповідає автор вірша про свої досягнення?
- Як тепер читає хлопець?
- Хто і як хвалив його в сім'ї?
- ДЛя чого він розглядає малюнки у книжках?
- А як читаєш ти?
- Які книжки тобі найбільше подобається читати?

Вірш вивчити напам'ять.

3. Робота над віршем "Книжка" с. 75 Букваря.
- Для чого треба читати книжки?
- Як про це розповідає книжка?
- Як ви розумієте слова книжки:
"Таємниць чимало знаю, мовчки вам розповідаю."
- З яким проханням звертається до дітей книжка?
- Як ви бережете книжки?
- Яка найголовна думка цього вірша? 
(Щоб розумні стали діти, треба з книжками дружити.)

.
 
Письмо

Закріплення вмінь писати слова з апострофом та речення.


1. Робота у зошитах.
Відступіть від попередньої роботи 2 робочі рядки.
Випишіть з тексту "Як ми виграли комп'ютер" (с. 74 Б.) слова з апострофом.

2. Спишіть у зошит останнє речення з вірша "Книжка" (с. 75 Б.) останнє речення.
Щоб розумні стали діти, треба з книжками дружити.


Автор: на Комментариев нет:

вторник, 6 апреля 2021 г.

 07.04.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика
 
Розв'язування задач. 

1. Робота над удосконаленням обчислювальних навичок.

1. Математичний пазл.
Складіть математичний пазл за посиланням:
Фото зібраного пазла відправте, буль ласка, вчителю у Вайбер

2. Завдання 3 с. 70 - самостійно.

2. Каліграфічна хвилинка. 
- Пригадуємо правила посадки під час письма.
- Кладемо зошит-підручник перед собою куточком.
- Визначаємо закономірність та прописуємо рядки цифр Завдання 6 с. 71.

3. Робота над задачами.

Завдання 4 с. 71.
Працюємо в РОБОЧИХ ЗОШИТАХ (синіх).
Відступаємо 4 клітинки вниз і 10 клітинок праворуч. 
Записуємо: Задача 4 с. 71.
Над кожною задачею працюємо за алгоритмом.

Фото виконаного завдання  У ЗОШИТІ прошу скинути вчителю у Вайбер.

Завдання 1, 2 і 5 с. 70 виконайте самостійно.
За бажанням фото с. 70-71  вишліть вчителю у Вайбер.


Русский язык

Сказки о животных.
Ворона и рак.

Добро пожаловать в мир сказки! 

В этом волшебном мире всегда есть место дивным пейзажам, отважным героям и говорящим животным. Но, главное, у каждой сказки про животных есть свой неповторимый счастливый конец.


Послушайте сказку  "Ворона и рак" 




- Чему учит сказка "Ворона и рак"? (Не поддаваться лести)

- Перескажите сказку так, как её запомнили. Расскажите сказку родителям.


Англійська мова

На блогах Ваших вчителів:

Галишева В.Ю.






Автор: на Комментариев нет:

понедельник, 5 апреля 2021 г.

 06.04.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Число і цифра 10. 
Розв'язування задач і рівнянь. 

1. Робота над удосконаленням обчислювальних навичок.

Нуль встає за одиницей.
Яка цифра на сторінці?

Повторення складу числа 10 та обчислення кругових прикладів в межах 10.
Завдання 1 с. 68.

2. Группування предметів та складання числових виразів.
Завдання 2 с. 68.

3. Складання задач за виразами.
Завдання 4 с. 68
Наприклад:
а) На галявині росло 4 білих гриби і 6 лисичок. Скільки всього грибів росло на галявині?
б) На галявині росло 10 грибів. З них 6 грибів - лисички. Скільки білих  грибів росло на галявині?
г) Під ялинкою діти знайшли  3 великих і 7 маленьких грибів. Скільки всього грибів знайшли діти?
д) Під ялинкою діти знайшли  10 грибів. 3 з них були великими, а решта - маленькими. Скільки маленьких грибів знайшли діти?

4. Обсислення виразів.
Завдання 5.

5. Розв'язування задачі на знаходження частини.
Задача 6.

6. Складання рівнянь за допомогою числового відрізка.
Завдання 7.

7. Завдання з логічним навантаженням.
(Підказку скину у Вайбер.)

Фото виконаного завдання с. 68-69 прошу скинути вчителю у Вайбер.


Читання

Апостроф.
Опрацювання тексту "Як ми виграли комп'ютер"


1. Мовна розминка.




2. Знайомство з текстом с. 74 Букваря.
Відповіді на запитання до тексту (у відео).

3. Повторне читання тексту.
(Підказку скину у Вайбер.)

4. Перевірте себе.
Пройдіть тест до тексту "Як ми  виграли комп'ютер" за посиланням:

 
Письмо

Закріплення вмінь писати слова з апострофом, речення


Робота за прописами с. 50 - 51.
Завдання з письма на сьогодні і завтра.
Нове завдання з письма буде у четвер.

Фото виконаного завдання с. 68-69 прошу скинути вчителю у Вайбер 
(сьогодні та завтра у зручний для Вас час).



Автор: на Комментариев нет:

воскресенье, 4 апреля 2021 г.

 05.04.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!
Вітаю всіх з початком навчання!



Читання

Апостроф.
Спостереження за звуками, позначеними літерами, між якими ставиться апостроф. Вимова і написання слів з апострофом.

В українській мові є такий знак, який показує роздільну вимову у словах. Він дуже схожий на кому, лише ставиться вгорі. Цей знак називається – апостроф. Стоїть завжди після твердих приголосних, а букви «я», «ю», «є», «ї» після апострофа завжди позначають два звуки. 



1. Знайомство з апострофом.





2. Перевірте себе. 
- Для чого потрібен апостроф? (Він показує роздільну вимову у словах.)
- На що схожий апостроф? (Він дуже схожий на кому, лише ставиться вгорі.)
- Після яких приголосних та перед якими голосними ставиться апостроф? (Апостроф стоїть завжди після твердих приголосних, а букви «я», «ю», «є», «ї» після апострофа завжди позначають два звуки.)
- Апостроф пишеться після приголосних Б, П, В, М, Ф та Р перед буквами Я, Ю, Є, Ї.



 3. Робота за букварем.
Читання слів, речень та віршів с. 72 -73 Букваря.

4. Завдання:
Аудіо або відео читання дитиною вірша "Пальчики" або "Маю десять пальців я" (на вибір) надішліть, будь ласка вчителю на Вайбер.


Письмо

Письмо слів з апострофом.


1. Письмо слів з апострофом.
Робота за відеоуроком.



- Запис слів та звукових схем до них (після фізкультхвилинки). 
- Записати в зошит слова з другого абзацу с. 72 Букваря 
(м'ята, п'ята, пір'я, подвір'я, сім'я, п'єса, хом'як, солов'ї)


Математика

Склад числа 10. Удосконалення обчислювальних навичок.
Розв'язування задач. 


1. Робота над удосконаленням обчислювальних навичок.

а) Склад чисел 6 - 10.

б) Розв'язування рівнянь.


2. Повторення вивченого про задачу.
Пригадайте:
1. Те, що в задачі відомо, це умова задачі.
2. Те, що в задачі треба знайти, це питання задачі.
3. Вираз до задачі, це рішення задачі. В рішенні задачі обов'язково повинно бути найменування (коробок, цукерок, яблук,  літрів, кілограмів тощо)
4. Значення виразу (результат), це відповідь задачі.
5. До задачі для зручності потрібна схема. 
Схема - це запис умови задачі за допомогою відрізка.
Вона допомагає краще зрозуміти задачу.


Розв'язування задач
Спробуйте пройти тест за посиланням:

Не поспішайте давати відповідь! Поміркуйте над кожною задачею.
При розв'язуванні задач особливу увагу зверніть на те, що відомо в задачі та на питання задачі.




Автор: на Комментариев нет:

четверг, 21 января 2021 г.

 22.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Задачі на порівняння. 
Схеми до задач на порівняння.

1. Повторення вивченого про задачу.
- Що таке задача? 
Задача - це невеликий текст, в якому є числові дані і питання.
Задача складається з умови і питання.
При її розв'язанні до задачі повинна бути схема, вираз, розв'язання і відповідь.

2. Робота над схемами до задач на порівняння.

Завдання 3 с. 11

Завдання 4 с. 11

Задача 5 с. 12

3. Для закріплення задач на порівняння перейдіть за посиланням та з'єднайте умову задачі з її питанням (перетягніть курсором питання задачі до її умови)



Письмо

Письмо малої букви ч.
Типи поєднань букви ч з вивченими буквами.
Письмо слів та речень.

1. Звуковий аналіз слів.
- Прочитайте вірш відомого українського поета Тараса Григоровича Шевченка.
- Про що просить вас поет? (Учитися і читати).
- Для чого треба читати? (Щоб навчатися. Навчатися чужому - тим знанням, які прийшли до нас з інших країн. Не цуратися свого - не сторониться, не відвертатися від народних традицій та звичаїв, користуватися знаннями рідного народу.)
- Складіть в Прописах звукову схему  слова Читанка.

2. Письмо букви ч.




3. Робота над сторінкою 19 у Прописах.

4. Робота в зошитах.
- Відступіть від попередньої роботи 1 робочий рядок.
- Запишіть утворені слова:
чай, чайник, чашка

5. Написання речень.
Увага:
- Початок речення пишеться з великої букви.
- В кінці речення ставиться кома.
Мама заварила чай. Марічка ставила чашки.

Написання  речень з друкованого тексту.
З нового рядка:
Дочка вибирала чобітки. А синочок - черевички.

6. Письмо на слух.
Словниковий диктант.
Ліс, сова, кавун, колоски, лелека, комар, вулики.

Зошити і прописи здайте, будь ласка, сьогодні протягом дня або завтра до 12.00.



Русский язык

Человек. Части тела.
Евгений Пермяк "Про нос и язык" 


1. Человек. Части тела.





Части тела (часть видео до 2минут 59 секунд)





Сказка Евгения Пермяка " Про нос и язык" с. 61 учебника





- С каким вопросом пришла внучка к бабушке?
- Что ответила бабушка?
- Для чего человеку 2 руки? 2 ноги? 2 глаза? 
- Почему у человека 1 нос и 1 язык?
Расскажите, что запомнили из сказки (Пересказ).

3. Многозначные слова. с. 61 учебника


Многозначные слова - слово одно, а значения у него разные:
Язычок у ребёнка - язычок у ботинка.
Ручка ребнка - ручка для письма - дверная ручка.





Автор: на Комментариев нет:

среда, 20 января 2021 г.

  21.01.2021 

Доброго ранку, шановні батьки і діти!
Успіхів нам сьогодні у навчанні!

Математика

Задачі на різнецеве порівняння.

1. Повторення вивченого про порівняння чисел.
Завдання 1 с. 11 Урок 5.
- Скільки кругів на малюнку?
- Скільки трикутників?
- Яких фігур більше? Чому? 

(Навколо кожного трикутника є круг. А 2 круга залишилися без трикутника. 
Тому кругів на 2 більше, ніж трикутників.)

- Яких фігур менше? Чому?

(Кожний трикутник має свій круг. Але 2 (двох) трикутників не вистачило. 
Тому трикутників на 2 менше, ніж кругів.)

- Як розв'язувати такі задачі?

Задачі на порівняння на скільки більше? на скільки менше? 
розв'язуються дією віднімання.

У відео розглядаємо тільки задачу 1  (про Курочку Рябу)




Виконайте завдання 2 самостійно за зразком на малюнку 1.. 

 2. Розв'язування та запис задач на різнецеве порівняння.
Розгляньте, як записуються задачі на різнецеве порівняння (Тільки розглянути, не записувати).


3. Закріплення 
Задача 1 с. 13.

4. Самостійне виконання Завдання 6, Завдання 7 на  с. 12.



Читання

Звук [ч], позначення його буквою "ч".
Читання складів, слів, речень з буквою "ч".
Удосконалення уміння читати.

1. Знайомство зі звуком [ч] та буквою Ч.
Робота за відеоуроком.




2. Робота  за підручником 
Читання складів та односкладових слів на с. 28 Букваря.

3. Читання слів та скоромовок на с. 29.

4. П''єса "Наш веселий перший клас".



Навколишній світ

Наш дім, наша сім'я.
Яка чудова в нас родина!

1. Сім'я.



2. Розкажіть про свою родину.
Запишіть свою розповідь та відправте на Вайбер. (До понеділка)

3. Виконання завдань с. 70-74.





Автор: на Комментариев нет:

вторник, 19 января 2021 г.

 20.01.2021 


Доброго ранку, шановні батьки і діти!

Математика

Задача. Розв'язування задач. Обернена задача.


1. Повторення вивченого про задачу.
Пригадайте:
1. Те, що в задачі відомо, це умова задачі.
2. Те, що в задачі треба знайти, це питання задачі.
3. Вираз до задачі, це рішення задачі. В рішенні задачі обов'язково повинно бути найменування (грибів, цукерок, яблук тощо)
4. Значення виразу (результат), це відповідь задачі.
5. До задачі для зручності потрібна схема. 
Схема - це запис умови задачі за допомогою відрізка.
Вона допомагає краще зрозуміти задачу.

Розв'язування задач.

Задача 1

Задача 2

Задача 3

Завдання 4-7 с. 9-10 для самостійного опрацювання. 
Це завдання на повторення.


Читання

Закріплення звукового значення букви Ш.
Удосконалення уміння читати

1. Повторення вивчених букв. Буква Ш. 
Тренажер з читання.






2. Перевірте себе. Читання тексту "Пошта" та відповіді на питання до нього 
(аудіо запис тексту у попередньому уроці читання за 18.01.2021). 

3. Робота з віршем "На березі - береза".


4. Текст "Привіт, Сашку!

5. Робота над текстом "Привіт, Сашку!"



Автор: на Комментариев нет:
Подписаться на: Сообщения (Atom)